Циљ и исходи пројекта

• Развој еколошке свести и односа према здрављу
• Стицање вештина у изради презентације и јавном наступу на енглеском језику*
• Развијање међупредметних компетенција код ученика (компетенција за учење, комуникација, рад с подацима и информацијама, сарадња, дигитална компетенција, естетска компетенција, компентенција за целоживотно учење, решавање проблема, одговоран однос према здрављу, одговоран однос према околини)

Продукт и дужина трајања пројекта

Резултат  пројекта:  презентација, усмена презентација/излагање пројектног задатка и резултата истраживања на енглеском језику, по групама

Дужина трајања пројекта: 4 недеље

Активности ученика и наставника

Активности ученика: 

• ученици сами формирају групе за рад;
• упознају се са са темом пројекта и захтевима;
• планирају све фазе пројекта и ток рада уз помоћ наставника;
• прикупљају узорке са различитих површина, засејавају бактерије и анализирају добијене податке (број колонија, боја бактеријских колонија итд.)
• на основу свих информација и сазнања до којих су дошли раде на изради пројекта;
• презентују резултате рада – пројекат;
• учествују у самооцењивању и вредновању резултата рада.

Активности наставника: 

• планира пројекат – одређује тему и циљ,
• упознаје ученике са темом пројекта/представља пројекат,
• помаже у осмишљавању и изради пројекта,
• прати, пружа подршку и усмерава рад,
• подстиче сарадњу и тимски рад,
• помаже у превазилажењу неочекиваних проблема и ситуација,
• заједно са ученицима учествује у вредновању резултата процеса и пројекта.

Реализација пројекта

I недеља (Хемијско-прехрамбена школа)

• Ученици се деле у четири групе од по четири ученика (ученици у оквиру групе би требало да имају посебан задатак) и упознају се са циљевима и реализацијом самог пројекта.
• Ученици дају предлог са којих површина желе да прикупљају узорке (нпр. мобилни телефон, тастатура, под…) и прикупљају узорке са различитих површина.
• Групе дају хипотезу која површина би садржала највише а која најмање различитих бактерија.
• Засејавање бактерија на хранљиве подлоге.
• Ученици уче правила израде презентације на енглеском језику

II  недеља (Савремена гимназија)

• Ученици се упознају са изгледом и карактеристикама бактерија користећи најсавременије доступне технологије (виртуелну реалност, интернет апликације, итд.)
• Ученици, подељени у групе, решавају квиз у вези бактерија
• На интернету траже информације из различитих извора о начину живота бактерија, условима потребним за развој бактеријских култура, о врстама које живе у нашем окружењу
• Ученици уче вештине презентовања на енглеском језику

III недеља (Хемијско-прехрамбена школа)

• Посматрање, тумачење и фотографисање изгледа Петри-шоља након раста колонија
• Бојење бактерија по Граму
• Могућност прављења кратке репортаже у оквиру групе која ће се убацити у презентацију
• Тумачење резултата
• Израда презентација и увежбавање презентовања

IV недеља (Савремена гимназија)

• Презентовање сазнања и налаза на енглеском језику
• Вредновање различитих група од стране професора и ученика

Планирани начини вредновања рада група током реализације пројекта:

Инструменти вредновања :

Наставник периодично прати напредовање рада на пројекту и даје повратне информације на основу следећих информација :

1. Међу члановима групе постоји јасна подела задужења.
2. Сви чланови групе подједнако учествују у активностима.
3. Ученици поштују задате рокове за израду рада.
4. Ученици користе адекватне ресурсе у изради пројекта.
5. Начин организације информација.
6. Резултат начина рада током израде пројекта сходно добијеним повратним информацијама које им даје наставник.

У новембру 2019. секција „Креативна технологија“ је расписала конкурс за израду новогодишњег украса у облику звезде од рециклажног материјала. Желели смо да ангажујемо ученике да осмисле нову намену предметима од пластике, метала, текстила, стакла, картона… А како се приближавају новогодишњи празници, одлучили смо се за новогодишњу звезду.

Ученици су били јако креативни у идејним решењима. Користили су пластичне флаше, савијали су хартију у траке, користили пластичне сламке, мотали траке око жичаних конструкција, секли лименке за детаље… Комисија је морала да донесе тешку одлуку и да одабере три новогодишња звонца и награди их. Аутори  награђених радова су:

Т. П. III₉, Т. Р. III₉, М. В. III₉, С. M. III₉ и У. И. I₄.

Похваљени су и радови Д. А. IV_1, Д. Ж. IV₁.

Радове ћемо изложили у холу, да нам унесу дух празника у школу

Организација „Достигнућа младих“ у Србији развија и спроводи економске образовне програме за младе људе кроз партнерство између бизниса и образовног система. Кроз своје програме,  приближава стварни свет бизниса младим људима и развија њихове потенцијале.

Визија организације: Креирати предузимљиву генерацију отворену за промене, оснажену и спремну за суочавање са будућношћу, која размишља изван оквира своје тренутне ситуације и активно учествује у свим сегментима савременог живота повећавајући своје могућности при запошљавању.

У среду, 18.12.2019. године, ученице наше школе, Валентина Јовић и Марија Ђурковић, учествовале су на такмичењу Пословни изазов. Ментор: Бојана Станкић.

Око 100 ученика из Београда и околине подељено је у тимове, а задатак је био да се осмисли производ или услуга која би могла да врати навијаче на стадионе и у спортске хале да безбедно уживају у спортским дешавањима.

Многе идеје су се развиле током дана, уз помоћ бизнис волонтера ученици су направили и бизнис планове, SWОТ анализе, и веома детаљно пред жиријем објашњавали своје пословне идеје.

Валентина и Марија и њихови тимови нису међу изабрана прва три места, али су свакако овим учешћем стекле искуство, додатна знања и самопоуздање на јавном наступу, а и нека нова познанства са вршњацима из других школа.