All posts by Hemicar

VALUES ARE UNIVERSAL, вести

Values are Universal – завршетак пројекта

Values are Universal ( Вредности су универзалне) је међународни, интердисциплинарни пројекат у коме су чествовали ђаци из различитих школа из шест земаља света ( Турске, Јордана, Италије, Португала, Румуније и Србије). Девет ученика наше школе са задовољством су учествовали  у овом пројекту, и за свој труд и рад обезбедили похвале и сертификате, и мале поклоне које им је обезбедила проф. Бојана Станкић, у улози координатора и ментора пројекта.

Пројекат је трајао од септембра 2021. до краја школске године, а основни циљ је да млади постану свесни које су то универзалне вредности које треба неговати, а о којима ће се разговарати, и на креативан начин им се приближити, за бољи, срећнији живот. Очекивани исходи су, између осталог, да се ученици повежу, стекну увид о различитим културама земаља-учесника у пројекту, а све кроз учење енглеског језика, на забаван и оригиналан начин.

Овај пројекат је био и део плана и програма Вршњачког тима, а кроз интердисциплинарни приступ и пројектно учење, учење кроз игру, и савремене методе -другачије од традиционалног модела образовања ученици су развили многе вештине.

Због короне, део рада је био и хибридни начин учења, онлајн договори, а кад год смо могли, састајали смо се у школи,што је увек подстицало већу мотивисаност ђака. Кроз интерактивне игре, квизове,размену идеја,долазили смо до занимљивих и креативних, оригиналних решења.  

Ђаци су:

• припремили лого и постере пројекта,размишљали о најбољим решењима за слоган пројекта, бирали речи за облаке речи, инфографику са кључним речима о универзалним вредностима

• радили су интервјуе и кратке видео записе о томе шта је доброта и љубазност,

• припремали „пакетиће доброте“,

• представљали су своје школе, градове-земље , учествовали у „изазову“, квизу,

 • размењивали своје идеје, знања и искуства о људским правима

•снимали делове за заједнички видео о Декларацији љуских права • присуствовали и допринели састанцима на Зум-у, дописивали се са вршњацима,размењивали лепе жеље за празнике, међународни дан матерњег језика,

•писали делове за заједничку песму о вредностима у акро-стиху

• размишљали о јаким женама и одабрали приче за заједничку е-књигу,

 • учествовали у састављању и решавању игара, квизова…

 • разговарали-дискутовали о пројекту и евалуирали своја и туђа постигнућа.

 Ученици су у пројекту размењивали своје идеје и креације, постере, речи, поступке који су изазвали пажњу свих у школи, јер смо правили и изложбе радова и интервјуе са професорима и ђацима школе, а на састацима Тима то и представљали.

Стекли су говорне вештине и изражавање својих мисли пред публиком,

Радили смо и на рачунарима, често он-лајн, те тиме побољшали дигиталне компетенције и информатичке вештине ученика, с циљем да ђаци буду свесни важности безбедног коришћења интернета. Стекли су вештине за решавање свакодневних животних проблема. Интердисциплинарни приступ је био заступљен и врло ефикасан у нашем пројекту.

Сарадња између школа је била одлична, сви партнери су се трудили да својим идејама и активностима допринесу успеху пројекта.Поделили смо ђаке у комбиноване тимове, заједно су четовали и договарали се о заједничкој песми. С обзиром да је ово био мултидисциплинарни пројекат, сваки партнер покушао да из свог угла и предмета који предаје да неку информацију и користи различите Веб 2.0 алате за све активности у пројекту.

Ученици су радили заједно у школи кад год је било могуће, размењивали су идеје и решења, бирали најбоља решења за лого-постер пројекта, за избор речи и питања за квиз, заједно су састављали текст за песму, који су вежбали и сами снимали, итд. Са другим ђацима су размењивали идеје,запажања преко чета и на сатанцима Зум-а. Постепено и кроз интерактивност, тимски рад, ученици су допринели и коначним резултатима пројекта.

https://twinspace.etwinning.net/188835/pages/page/2163053
https://twinspace.etwinning.net/188835/pages/page/1934600
https://twinspace.etwinning.net/188835/pages/page/2273694
https://twinspace.etwinning.net/188835/pages/page/2239555

Овај пројекат је веома позитивно утицао на рад ученика и рада Вршњачког тима, а што је значајно и за укупни рад школе. Осим тога, школу и наш рад смо промовиосили код партнерских школа кроз различите промотивне материјале школе,града,земље. Пројекат је био врло динамичан, пун различитих информација,те је корист школе и да ђацима буде занимљиво док уче и да могу да сазнају нове појединости о својим вршњацима-ђацима из других народа, а такође и о ученицима из партнерских школа из наше земље.

MY JOB, MY FUTURE (МОЈ ПОСАО, МОЈА БУДУЋНОСТ)., вести

Међународни e – Twinning пројекат :MY JOB, MY FUTURE  ( Мој посао, моја будућност)

Крај маја и почетак јуна је обележио и крај рада на пројекту  у коме је учествовало 14 партнерa ( из 7 земаља: Турске, Хрватске, Србије, Француске, Шпаније Пољске и Италије). Ученици наше школе ужурбано су завршавали последње планиране активности, писало се о жељама, плановима, амбицијама за будућност. Својим укупним учешћем заслужили су и све похвале, а сертификате су са радошћу дочекали 21.маја 2022. када смо имали и финални састанак тима.

Стручне школе из 7 различитих земаља које су одлучиле  да се заједнички баве  темом професионалног развоја и размене своја знања и искуства са другим ученицима широм Европе, користећи енглески као радни језик,  језик за комуникацију у стварној ситуацији са другим ученицима како би учење било смислено, могу да буду задовољни резултатима које смо током рада заједнички остварили.

Сви ученици , старости од 15 до 19 година , углавном су се  бавили начином на који живе током свог програма стручног оспособљавања,те су једни другима откривали „будуће“ послове, жеље и стремљења, као и културе једни других.

Педагошка иновација и креативност

  • Интерактивни приступ, пројектно учeње, учење кроз игру, савремене методе које су другачије од традиционалног модела образовања. Мултидисциплинарност, повезивање знања и искустава из различитих области (енглески језик, српски језик, екологија, социологија, грађанско васпитање),развијање креативности.

 Циљеви пројекта су:

 · да ученици користе енглески као језик комуникације у стварним ситуацијама како би побољшали усмене и писмене способности (разумевање читања и слушања + писмено и усмено изражавање + усмена интеракција)

 · размена информација, идеја, знања и искуства о стручним обукама и будућим каријерама, и другим темама које занимају младе.

 · тимски рад са различитим партнерима на сличним темама. · да ученици открију и науче о другим земљама и културама.

 · развију ИКТ вештине (користе Веб 2. алате, неколико медија (е-пошту, видео записе, аудио записе – презентације, игре и интервјуе).

 Ђаци су:

• припремили лого и постере пројекта, облаке речи, инфографику са кључним речима за активност “ Ко је ко?“

• радили су видео презентације о својим школама, градовима-земљама

• радили на саморефлексији, креативно објашњавали своја имена кроз придеве

• Разматрали своје и туђе вештине и развијали тзв, „меке вештине“

• научили како да саставе свој први CV, • како да се припреме за свој први пословни интервју,

• размењивали своје идеје, знања и искуства о својим професијама, вештинама и потребним припремама за завршне или пријемне испите за факултете

• присуствовали и допринели састанцима на Зум-у, дописивали се са вршњацима, попуњавали своје „bucket lists“, размишљали о својим жељама и амбициајма

• учествовали у састављању завршног заједничког производа пројекта, разматрали еколошка питања

• разговарали-дискутовали о пројекту и евалуирали своја и туђа постигнућа

Интеграција у наставни план и програм

 Овај пројекат је инициран да би наши  ученици имали прилику да на смислен и креативан начин размишљају о својој професионалној будућности и развоју, да притом развијају своје језичке вештине: вештине разумевања, читања, писања, комуникације, да стекну самопоуздање за јавни наступ, да се повежу са младима других земаља и виде како они размишљају, шта раде,како се школују и какве проблеме и идеје имају ( а то су управо теме и циљеви наставе, који су саставни део нашег плана и програма за енглески језик трећег и четвртог разреда).

 Ученици су у пројекту истраживали своје потребе, теме о разним занимањима, вештинама и знањима , те смо о томе и разговарали на часовима-састанцима тима. Радили смо на рачунарима, често он-лајн, те тиме побољшали дигиталне компетенције и информатичке вештине ученика, а притом да ђаци буду свесни важности безбедног коришћења интернета. Стекли су говорне вештине и изражавање својих мисли пред публиком, вештине писања, критичко мишљење које су циљеви учења енглеског језика.Тако су стекли и вештине за решавање свакодневних животних проблема. Интердисциплинарни приступ је био заступљен и врло ефикасан у нашем пројекту. Један део рада је урађен на часовима током онлајн школе, а уз помоћ тима и наставника, многи ђаци су стекли вештине аутономног рада, одговорности, поштовање рокова…

Окупљали смо се у школи кад год смо могли.На крају, у школи смо непосредно разменили искуства о раду, процењујући допринос и резултате настале током пројекта, појединачним или тимским радом. Сарађивали смо са другим секцијама школе(Вршњачки тим ,новинарска секција) и наставницима српског језика, екологије, грађ. васпитања, социологије,информатике итд.

Сарадња између партнерских школа.

Сарадња школа је била врло добра. Сви учесници су желели и трудили се да допринесу процесу рада и учења, кроз различите идеје и активности које смо и планом предвидели. Ово је био мултидисциплинарни пројекат, па је сваки партнер покушао да користи различите Веб 2.0 алате за све активности у пројекту и током наших предавања. Имали смо неколико корисних Зум састанака, и за ђаке и за наставнике.

• Пројекат је био врло динамичан.Ђацима је било веома занимљиво да сазнају нове појединости о својим вршњацима-ђацима( њиховим школама и професијама за које се припремају) из других народа, а такође и о ученицима из партнерских школа из наше земље. током састанака у школи, а понекад и преко др.мрежа, размењивали су своје утиске и оцене о ономе што су радили и сазнавали.

• Многи ученици се баве екологијом и у другим пројектима у школи, те су нас обаштавали и учили о рециклажи, компостирању, пренами производа итд.

На линку: https://www.storyjumper.com/book/read/129017722/6282a15395da4

  може се видети и наш финални, заједнички производ .

No Images found.

WRITING TRADITIONAL POSTCARDS, вести

WRITING TRADITIONAL POSTCARDS ( Писање традиционалних разгледница)  

Последњи састанак тима одржан је крајем маја, када су подељени и сертификати свим учесницима пројекта. Добра атмосфера током рада , заједнички допринос да пројекат успе, и сви су врло задовољни.

У пројекту су ђаци и наставници из 14 школа из 10 европских земаља (Словачке, Пољске, Италије, Португалије, Француске, Немачке, Хрватске, Румуније, Србије,Турске). Из наше школе 16 ђака првог, трећег и четвртог разреда проф. Бојане Станкић се ангажовало у пројекту.

Овај пројекат пружио је  прилику за побољшање  вештине писања на енглеском језику, и упознавање различитих навика, обичаја, традиција земаља које учествују у пројекту.У данашње време писање традиционалних разгледница нестаје. Зато је током пројекта планирано да4 ручно написане разгледнице буду послате поводом Европског дана језика, за Божић, за Ускрс, те на крају школске године.

Педагошка иновација и креативност

-Интердисциплинарни приступ. Током рада, користили смо пројектно учење, заједничко учење, учење кроз игру, савремене методе које су другачије од традиционалног модела образовања.

Због короне, део рада је био и хибридни начин учења, онлајн договори, а кад год смо могли, састајали смо се у школи,што је увек подстицало већу мотивисаност ђака. Заједно смо правили и писали разгледнице и честитке, правили ситне поклоне и са љубављу их паковали и слали вршњацима. кад стигну пошиљке из иностранства, заједно смо се радовали , читали поруке.

-Кроз интерактивне игре, квизове,размену идеја,долазили смо до занимљивих и креативних, оригиналних решења.

 Ђаци су:

• припремили лого и постере пројекта,

•размишљали о најбољим решењима за слоган пројекта, бирали речи за облаке речи, инфографику са кључним речима,

•писали традиционалне рецепте, правили презентације

•снимали гласовне поруке другарима

•писали стихове за песму у акро-стиху „Writing Postcards is Exciting!“

•бавили се својим обичајима и традицијом, откривали различите обичаје и традиције других народа.

•договарали се и учествовали у Зум састанцима, чету на нету… учествовали у састављању и решавању игара, квизова…

• разговарали-дискутовали о пројекту и евалуирали своја и туђа постигнућа.

Интеграција у наставни план и програм

 Ученици су у овом пројекту имали прилику да на смислен и креативан начин уче да пишу на енглеском језику, и да притом развијају своје језичке вештине: вештине разумевања, читања, писања, комуникације, да вежбају самопоуздање, да се повежу са младима других земаља и виде како они размишљају, шта раде,како се школују и какве проблеме и идеје имају ( а то су управо теме и циљеви наставе, који су саставни део нашег плана и програма за енглески језик првог, трећег и четвртог разреда).

 Ученици су у пројекту размењивали своје идеје и креације, постере, речи, поставили изложбу разгледница у холу школе,које су изазвале пажњу свих у школи, а на састанцима Тима то и представљали. Радили смо и на рачунарима, често он-лајн, те тиме побољшали дигиталне компетенције и информатичке вештине ученика, с циљем да ђаци буду свесни важности безбедног коришћења интернета. Стекли су вештине за решавање свакодневних животних проблема. Интердисциплинарни приступ је био заступљен и врло ефикасан у нашем пројекту. Многи ђаци су стекли вештине аутономног рада, одговорности, поштовање рокова…

Окупљали смо се у школи кад год смо могли, а за завршни део у школи смо непосредно разменили искуства о раду, процењујући допринос и резултате настале током пројекта, појединачним или тимским радом. Сарађивали смо са секцијама школе ( Вршњачки тим , новинарска секција) .

На линку:
https://docs.google.com/document/d/1FKd9z7X8j_1m_le7oTJnpMwz9GIZ6U_wUfMRUTjhwWw/edit
https://www.storyjumper.com/book/read/127381312/6223d7f78fe60

Сви учесници пројекта су били врло посвећени, постојала је јака жеља да сви допринесу успеху пројекта, те су се трудили да користе различите алате током рада и припремили смо више финалних производа. За дизајнирање плаката и слогана користили смо Canva, Postermywall, Blocposter…

 Овај пројекат  је веома позитивно утицао на рад и општу мотивисаност ученика, и боље резултате рада на редовним часовима, а што је и значајно за укупни рад школе. Осим тога, школу и наш рад смо промовиосили код партнерских школа кроз различите промотивне материјале школе,града,земље. Пројекат је био врло динамичан, пун различитих информација,те је корист школе и да ђацима буде занимљиво док уче и да могу да сазнају нове појединости о својим вршњацима-ђацима из других народа.

« ‹ of 3 › »
вести

Сарадња наше школе са организацијом „ Достигнућа младих Србије“

Ове школске године, ученици наше школе учествовали су на неколико активности које   „Достигнућа младих“  организује.

Девојчице су се укључиле у пројекат „ Girls Go Circular”, где су кроз различите модуле училе о циркуларној економији. Најактивније су биле Марија Јовановић, III/1, Сашка Першић и Анђела Матасаревић, III/3, те су за сваку област добиле посебан сертификат.

У томе су их подржале и  неке области и саме проучиле и професорке Биљана Чеврљаковић и Бојана Станкић, у улози њихових ментора.

Поред тога, пет девојчица из одељења III/3: Александра Богданов, Анђела Аврамовић; Ања Величковић, Сашка Першић и Анђела Матасаревић учествовале су у догађају : „Изазов специјал – за нову генерацију предузетника која води рачуна о заштити животне средине“. Догађај је трајао два дана, и обухватио је обуку и такмичење средњошколаца.  Догађај је реализовала организација Достигнућа младих у оквиру програма „ Млади иноватори“ који спроводи Climate KiC испред Европског института за науку и технологију, а уз партнерску подршку организавције ХАБ за климатске иновације, Connecting и Научно-технолошког парка Ниш.

Сетфикати су подељени, још  само да кажемо: Браво за учешће и труд!

Надциклирам, околину санирам, Најављујемо

Од старог правимо  ново у  Београду од 29.5. до 2.6. 2022.

Разлог за промену намене неког предмета некада и није неопходан, али клима нас опомиње да треба рационалније да размишљамо и  чувамо место у којем живимо. Спремамо се да угостимо наше пријатеље и партнере из Словеније и Румуније  и да заједно научимо оно што нисмо знали, али и  направимо нове и креативније употребне предмете. У оквиру пројекта Надциклирам – околину санирам који је подржао Еразмус+, биће  реализоване разне радионице, предавања, али и један еко-пикник. На нашем сајту, као и на нашој Фејсбук страници школе, али и на званичној Инстаграм страници пројекта, моћи ћете да видите и пратите ток програма размене ученика. Линкови су у наставку.

ПОЧЕТНА

https://www.facebook.com/hemijskaskolabeogradhttps://

www.instagram.com/overcycling2021/

Бирам да компостирам, вести

ВРШЊАЧКА ПРЕДАВАЊА О ОДРЖИВОМ РАЗВОЈУ

Ученици наше школе, Валентина Јовић и Петар Јовановић одржали су низ предавања у основној школи „ФилипКљајић – Фића“ и у нашој школи.

Циљ предавања је био да се вршњацима и основцима приближи појам одрживог развоја. Предавачи су користили и знања стечена на семинару у Петници. Дискутовало се и о важности компостирања, шта компостирати, а шта не.
Ученицима су подељени памфлети и оловке са логом пројекта „Бирам да компостирам“.
вести

Проглашени су победници конкурса за најлепше васкршње јаје

Жири у саставу : Срећко Пантелић, Биљана Чеврљаковић и Бојана Станкић донели су следећу одлуку:

  1. место Марија Павловић, I/4
  2. место деле Катарина Ратковић и Андрија Трајковић I/1
  3. место Emily Uddin I/2
    Сви ће добити симболичне награде, а све похвале иду и свим осталим учесницима конкурса.
вести

Завршетак пројекта Радионица о професионалном развоју

 ( CAREER WORKSHOP)

Изузетно динамичан и веома занимљив пројекат, са пуно различитих активности, неколико вебинара о дигиталној трансформацији и будућности професија, тимског рада и размени идеја, знања и искустава, неколико е-књига које смо заједничким снагама дизајнирали- завршава се 10.маја поделом сертификата учесницима и евалуацијом пројекта.

Овај е –Twinning пројекат је окупио ученике и наставнике из школа различитог профила из 5 земаља ( Турске, Србије, Хрватске, Италије и Потугала) а ученици су имали прилике да се упознају са различитим занимањима, да чују о вештинама и знањима потребним за рад. Притом су вежбали многе „ меке“ вештине- комуникацију, тимски рад, јавни наступ, писање CV-ја, суочавање са стресом и кратким роковима, припрему за пословни интервју, говор тела, предузетнички дух, одговорност и организацију посла, постављање приоритета, како се одлучити за будући посао итд.

Ово је пројекат који је из наше школе ангажовао 10 ученика трећег и четвртог разреда обе смене, тако да и Тим за професионални развој у школи ове године има пуно материјала и разлога да се похвали изузетним радом.

Кратак промотивни видео о свим активностима пројекта може се видети на линку:

вести

ШЕКСПИРУ И КЊИГАМА У ЧАСТ – ЧАЈАНКА У КАБИНЕТУ ЕНГЛЕСКОГ ЈЕЗИКА

Последњег радног дана априла, ове године, обележили смо месец књиге и Међународни Дан књиге пригодном приредбом и дружењем у кабинету енглеског језика.
Професорка енглеског језика, Бојана Станкић и њени ученици припремили су кратак али садржајан програм Шекспиру у част:


Напре је Андреа Живановић, ученица IV-4,говорила је о Шекспировом животу и његовом делу, посебно о „Хамлету“.
Најпознатији монолог- „Бити или не бити“- маестрално је говорила Емили Удин, ученица I-2, која је потом на енглеском језику говорила и део из „Ромеа и Јулије“- сцена на балкону.

Тим дечака из I-1,Танасије Бајић, Михајло Милинковић и Димитрије Сибиновић, припремили су презентацију о Шекспиру и Верони,месту дешавања познате љубавне трагедије о Ромеу и Јулији.


На крају је и Емили Удин повезала Италију и Шекспира, и поменула неколико Шекспирових дела која су смештена у Италију: „Јулије Цезар“- у Риму,“Млетачки трговац“ – у Венецији, „Два витеза из Вероне“ и „Ромео и Јулија“-у Верони.У одличној атмосфери, са публиком ученика из I-1,као и неколико професора, педагога и директорке школе, након приредбе смо уз чај, колачиће и књиге сви потврдили да су овакви сусрети потребни и да нас повезују и оплемењују.

Хвала свима на учешћу и догодине славимо 10.година обележавања овог важног датума у нашој школи!